主讲人简介：
周琦，爱丁堡大学医学院讲师、博导。早年分别于华中科技大学和香港大学获得工程学士及哲学硕士(全奖)学位，涉足理论流体力学与电动微流体领域。而后在香港中文大学机械与自动化工程学系担任研究助理，转向仿生磁控器件和生物医药微纳米机器人的研究。之后于2015年赴爱丁堡大学工程学院攻读博士(全奖)、博士后，从事计算流体、数字孪生、生物物理与生命科学等交叉学科研究，主攻方向包括红细胞动力学、血液微循环系统以及新型微流控设备。迄今已在Science Robotics, Royal Society Interface, Cell Reports Physical Science, Advanced Functional Materials等国际知名期刊发表SCI论文18篇(包括四次杂志封面)，研究工作多次被国外学术机构、新闻媒体报道。曾获世界生物力学大会青年学者研究奖入围；国际纯粹与应用生物物理联盟暨欧洲生物物理协会代表大会最佳海报报告奖；电气电子工程师协会机器人与仿生学会议最佳论文奖入围等学术荣誉。
内容简介：
本次分享旨在为远赴海外留学的硕博研究生以及正在积极谋求教职的博士后群体提供指导和建议，帮助大家在学术道路上明确目标和出奇制胜。周琦老师结合他在多学科交叉研究领域的宝贵心得体验以及从华中科大到港大、再到爱丁堡的学术旅程以及最终斩获英国教职的经历，向大家讲述如何通过跨学科的策略谋求更多机会，以及在英国找教职过程中所面临的挑战和如何在众多竞争者中脱颖而出的秘诀。
主讲内容：
1. 注重提升自己工作的学术价值及社会影响
开展研究项目之初就应充分评估其潜在的学术价值及社会影响力，并合理规划宣传渠道。在求职时，显性或潜在影响力往往是区分候选人的关键指标。相对比拼文章数量，更重要的是如何在扎实科研工作的基础上叙述一个引人入胜的故事，让决策者信服你的科研是有前景且值得投资的。周琦老师特别指出，在扩大影响力时应注重实效性。针对博士生、博士后群体，他提出以下建议：在研究过程中积极参与学术交流和公益活动，提升自己在学术界和社会上的曝光度；在参加学术会议前踊跃申请旅行资助或大会奖项，以争取业内认可；期刊文章接受后积极联系编辑部争取期刊封面或学校新闻办公室谋取宣传，以增加媒体报道；在评估自我能力并制定下一步计划时，明确如何利用近期成果及时转化价值，即当手头有好文章或项目产出时，要把握它们的时效性将其影响力最大化以吸引跃迁资源。
2. 认清自身优势，把握关键节点，时刻居安思危
周琦老师指出在顺境中需保持前瞻性思维，在逆境中需磨砺抗逆力品质，既要清楚认识自身优势劣势，也要预判三年、五年乃至十年内行业的变化趋势。当判断环境不再利好时，可凭借现有技能积极改变或跃迁，比如主动寻找跨领域、跨学科的项目机会，或在现有框架内寻找交叉点为未来的跨学科转型做准备，而不是坐等优势耗尽才悲叹为时已晚。在评估自己是否需要做出下一步跨越时，要结合现实理性判断自己是否已具备跃迁资本，即手里是否持有证明自己相应能力或者潜力的敲门砖（如专业认证、参赛获奖、实习经验等）。
3. 拓展科研背景，彰显个人能力，辅以团队合作
在博士阶段可与导师协商，在完成主要研究项目的同时适当参与其他合作课题，以培养独立科研能力，拓展职业发展前景。突出独立性的途径，未必是以第一作者（或唯一作者）发表论文，更常见的是在合作团队中承担特色鲜明的工作，明确自己在发表工作中的独特性并强调是由自己个人独力承担团队中的某项重要工作（比如唯一的模拟专家或特定实验能手），以体现个人的工作价值和不可或缺性。回归本质还是要在每个阶段将手头的工作做好，哪怕暂时没用，以后也可能会有意想不到的惊喜。在申请岗位时要注重展现具体的研究亮点而不是进行简单的“数量堆叠”。例如，在准备简历的发表环节时，可以用一、两句话描述代表性工作的创新点或突破性，同时清晰标注和简扼说明所发期刊的业内权威性或具体文章的影响力（可以是杂志封面、超高引用或学会表彰）。
4. 突破角色局限，打开进阶格局，规划职业发展
回顾中，周琦老师指出英国高校通常看重应聘者能否胜任所申请的岗位，因此求职者不应将目光局限于成为同等级中的最优者，而更需关注自己能否扮演好下一阶段的角色并提供相应的证据（这也是Job Description存在的意义）。比如博士申请博后时，应聘者要证明自己有能力在应聘的博后团队中大放异彩，而非自己是博士生团体中的佼佼者；博后申请教职时，雇主则常常将应聘者与学院或研究所的现有教职员工进行比对，考察应聘者的独特价值或互补优势。因此，周琦老师建议在求职过程中，将自己代入所申请的职位进行角色扮演，熟悉工作日常和所需能力，并主动了解未来团队各成员的研究方向与优势，并思考如何将自身优势嵌入并协同增强团队整体实力。
5. 培养公民意识，贡献个人力量，提升学界形象
周琦老师指出，除了深耕科研项目、发表学术成果，还应考虑到如何扩大自己乃至院系、学校的社会影响和公众获益。对内积极参与、配合多元活动，培养公民意识，展现为院系、学校、社区作贡献的意愿。对外可以多参与科学公益活动，增强学校、院系的社会责任。在参与这些活动的过程中也有利于接触一些隐性资源，比如院系领导或行业大佬，从而获悉行业发展的最新趋势以及所需人才的特质。与其常年闷在实验室冥思苦想，不如跳出自己的小圈子，去接触更高层次、对自己思想有提升的人，从而事半功倍。
撰稿：杨雪婷
审校：梁子民
编辑：曲颖异
